Правила

В группе:

• ведущая роль принадлежит ребенку;
• весь материал после работы возвращается на место в первоначальном виде;
• с материалом работает тот, кто первым его взял.

Ребенок может:

• выбирать вид деятельности;
• выбирать продолжительность работы;
• выбирать партнера;
• допускать или не допускать в свою работу;
• свободно перемещаться в группе;
не заниматься с материалом, а наблюдать за работой других детей (наблюдение — один из важнейших способов познания).

Родитель должен:

• когда Вы в группе — Ваше время принадлежит ребенку;
• не вмешиваться в конструктивную деятельность ребенка;
• не нарушать сосредоточенную работу ребенка;
• предлагать ребёнку столько помощи, сколько ему нужно, по принципу: «Помоги мне это сделать самому»;
• говорить тихо и спокойно;
• во время показа материала своему ребенку находиться на его уровне («глаза в глаза»);
• следить, чтобы на рабочем месте перед малышом был только один материал.

Отношения родителей и педагога строятся на взаимном доверии. Педагог доверяет наблюдениям родителей за своим ребенком. Родитель доверяет профессионализму педагога, принимает и выполняет его рекомендации.

Правила.
В нашей группе всем известно, материал кладём на место.
Мы работаем умело, каждый в группе занят делом.
Мы друг другу не мешаем, если просят, помогаем.